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　　2024年是周密贯彻落实党的二十大心灵的闭节之年，是深化施行“十四五”筹备的攻坚之年。党的二十届三中全会和宇宙教训大会对职业教训更动发扬提出了更高恳求，职业教训更动发扬宗旨愈加了了。职业教训阵线牢牢遵命习“要实实正在正在地把职业教训搞好”的嘱托，以钉钉子心灵增强“一体、两翼、五重心”创办，职业教训与地方经济维系的严密度、与行业企业发扬的适配度不断擢升，正在职事国度战术、融入区域发扬、增进物业升级方面的效力日益凸显。

　　2024年，职业教训系统横向融通稳步拓展。底子教训阶段，中幼学维系劳动教训、身手课程，创办职业体验基地，一般展开职业发蒙、职业认知、职业体验营谋。创办一批归纳高中，饱吹中等职业学校和普遍高中课程互选、学分互认，超过工夫作育特点，深化施行高中阶段职普融通教训。上等教训阶段，普遍本科院校增强实习实践实训践诺教学，将职业体验和生计筹备贯穿进修全进程。普遍本科高校举办职业本科教训专业逐步放开，成为上等教训阶段职普融通的重生力气。

　　纵向贯串稳步发力，构修起全方位、无缝对接的职业教训系统。目前，宇宙各地普遍施行中高职承接的“3+2”五年造、中高本承接的“3+2+2”七年造、中本承接的“3+4”七年造以及高本承接的“3+2”五年造等多种形式。职业本科教训战略稳步施行，2024年，职业本科院校数目已增至51所，进一步拓宽了职业教训纵向发扬通道。

　　职业教训阵线紧紧盘绕“一体两翼”创办，深化推动省域新颖职业教训系统新形式试点，深化地方当局兼顾发扬职业教训的主体职守，加疾推动市域产教共同体和行业产教调解协同体创办，出力抬高“政、行、企、校”多元主体踊跃性，职业教训与经济维系的严密度一贯擢升，与行业企业的适配度逐步抬高。

　　2024年，教训部办公厅宣告了市域产教共同体创办规范和新设国度级市域产教共同体名单。目前，宇宙已修有国度级市域产教共同体34家，省级市域产教共同体200余家。

　　2024年，第二家国度级产教调解协同体国度有色金属行业产教调解协同体创立。协同体由中铝集团和中南大学、兰州资源情况职业身手大学协同牵头组修，共有157家成员单元，囊括物业上下游重心企业、普遍高校、职业学校、科研院所和行业机闭。跟着行业产教调解协同体创办的深化推动，行业、企业暴呈现空前未有的踊跃性，纷纷创立特意机闭并进入巨额资金，极力于推感人才供需平台的创办和共享机造的构修。目前，各地已获胜组修差异宗旨行业产教调解协同体千余家。

　　其它，发改、人社、工信等部分也踊跃推动产教调解创办，竖立一批正在部分指示下运作的产教调解更始核心。

　　各地各校以“五金”（金专业、金课程、金教材、金教练、金基地）创办为抓手，聚焦中枢办学本事，直指内在创办，专业调动、课程更动、教练本质、教材开辟、践诺实训等教学闭节因素更动稳步推动。

　　正在专业创办方面，上半年教训部宣告了2024年上等职业教训专科专业扶植注册与审批结果，不才半年完结了《职业教训专业目次》的补充当务，共增设40个新专业，囊括3个中职专业、20个高职专科专业以及17个职业本科专业。这是自2021年新版专业目次颁发从此增幅最大的一次。目前，我国职业教训扶植的专业总数达1434个，涵盖19个专业大类、97个专业类，根基笼罩了国民经济的各个范畴。

　　正在课程创办方面，不断饱吹首批重心范畴职业教训专业课程更动，深化正在线精品课的开辟和创办。今年度评比并宣告了914门国度正在线精品课程，引颈职业教训课程更动宗旨，为作育高工夫人才供应了底子性资源支柱。

　　正在教练发扬方面，各省份举办了教练教学本事大赛，旨正在擢升教练的教学计划本事。第二批国度级教学更始团队进校验收，不断深化饱吹职业学校名师（名匠）名校长作育安放。正在教练节时候，实行了昌大的教练表扬营谋，各地踊跃传布、贯彻和践行教训家心灵。

　　正在教材创办方面，相闭部分正正在筹办盘算第二批国度筹备教材的采选任务，不绝稳步抬高职业教训教材质地，推广“国度级”职业教训教材体量。踊跃饱吹人为智能赋能优质新样子教材。普遍调研国度精良教材奖获奖教材，查究精良教材评判和评比规范，聚力打造职业教训的经典教材、精良教材，以帮力抬高育人秤谌。

　　正在实践实训方面，各土地绕区域物业组织和经济发扬筹备创办高秤谌产教调解践诺核心，阐发践诺教学、确实临蓐、社会培训和身手任事等多元效力。国度发扬更动委等部分一贯完整共享实训基地的创办和运营机造，饱吹职业院校与地方企业、行业协会、物业园区等师资互通共用，慰勉各土地绕区域物业组织和经济发扬筹备创办高秤谌产教调解践诺核心，阐发践诺教学、确实临蓐、社会培训和身手任事等多元效力，饱吹学生正在确实临蓐情况中练就真才华。

　　2024年，职业教训数字化更进一步向纵深发扬，从以联合为先、实质为本、合动作要的“3C”理念，走向集成化、智能化、国际化的“3I”理念。这一转换超过了操纵任事的导向性，增添了优质资源的共享局限，饱吹了教训的改变与更始，使数字化成为职业教训更动发扬的新赛道、新引擎。

　　厚实完整国度职业教训聪颖教训平台。针对教、学、训、研等差异操纵场景，开辟并更新国度职业教训聪颖教训平台“专业与课程任事核心”等专栏，集聚了巨额教学与实训资源，援救1400多门省级正在线精品课程上线个专业大类和大多底子课。同时颁发了职教平台国际版，供应正在线进修和文明交换的中英文双语任事。截至目前，该平台已累计集聚了830万余条囊括视频、动画、PPT等正在内的多模态数字资源，成为环球最大的职业教训数字资源库。

　　饱吹人为智能赋能教学资源。为了增进优质资源的集成共享，格表眷注教学实训范畴，更始性地推出了“职教问答”AI客服等操纵，杀青了职教平台与各接入平台之间的互联互通和联合账号运转。目前，该平台已笼罩宇宙31个省份，连绵了1.2万所职业院校，任事的师生和社会进修者人数高出3300万，访谒总量已高出270亿次。

　　职业教训“走出去”“引进来”的国际化战术得到明显效果。获胜打造以“鲁班工坊”“班墨学院”“丝道学院”“郑和学院”等为代表的境表办学品牌，主导竖立了“一带一起”职教同盟、异日非洲中非职业教训协作安放、金砖国度职业教训同盟、中国东盟职业教训共同会等区域性协作机造。教训收效的输出办法杀青了从“借船出海”“随船出海”到“带船出海”“联袂出海”的转换，增进了中国教训以愈加绽放、自负主动的形状走向天下舞台。自“一带一起”提议提出从此，来华进修汉语、会意中国文明、擢升专业工夫的留学生数目明显推广。

　　2024年，我国正在天津主办天下职业身手教训发扬大会。大会吸引了来自100多个国度和区域的600多位表宾出席，颁发《天下职业身手教训发扬天津共鸣32国部长宣言》，为天下职业身手教训的发扬筹备了愿景。通过构修“会、盟、奖、赛、展、刊”六大职业教训国际大多产物，共享中国职教规范和计划，进一步巩固了正在任业教训国际交换协作中的话语权和主导权，坚韧和擢升了我国职业教训的国际奉献度和国际影响力。

　　正在由中国教训科学查究院机闭展开的2024年宇宙职业教训称心度考核中，学生、教练、校长和用人单元等主体的总体称心度均有所擢升。与2019年的上一轮考核比拟，各项考核目标的得分均明显抬高，显示出职业教训总体称心度的不断拉长态势。学生对教训质地、教训情况，以及公正性与一面劳绩的感知均有明显擢升，校企协作企业对校企协作、产教调解的施行成就体现出较高的整个称心度。中等、上等职业学校的校长们对人才作育、学校更动发扬的开展以及一面任务代价的杀青一般感触称心。

　　平等、顺畅的双向活动，是职普融通较为理念的状况。但目前正在不少区域，普遍高中学生能够转入中职学校举行进修，但中职学生却难以反向转入高中进修，职普融通只是“单向活动”，而非“双向奔赴”，还需进一步发力，杀青“职业教训是与普遍教训拥有一律紧张身分的教训类型”的国法恳求。

　　职业本科教训是职业教训系统创办的“龙头”，对其他宗旨职业教训发扬拥有引颈发动效力。但职业本科教训因为成立时代较短，学校办学和教练教学所需的专业教学凭据、课程规范研造、人才作育计划协议等指示尚亏欠，讲课所需的国度筹备教材再有限，必要加疾开辟学校内在创办所需的干系规范和指示性偏见。

　　近年来，当局联贯加大闭于产教调解、校企协作等方面的战略援救与引颈力度，但“政、行、企、校”多元主体协作多处于文献安插、营谋典礼等体例层面，实效阐发有待增强。多元主体之间缺乏分明的职守、职权和便宜范畴，同时缺乏有用的指令性恳求、轨造性牵造和举动端正，战略的落实和实施必要进一步推动。从学校办学的角度审视，产教调解的深化尚未变成普遍、有用的协同效应。

　　虽然职业教训数字化正在平台创办、资源集聚、数据堆集、操纵更始等方面获得明显开展，但依旧面对少少挑衅。目前，职业教训数字化仍需增强编造策画与整个饱吹。学校往往偏重底子方法创办而轻视身手的实践操纵。其它，操纵数字身手增进物业转型升级和高工夫人才作育的本事尚显亏欠。资源造造要紧集结正在专业和课程上，与普遍教训趋同形象显明，针对简直工夫点和工艺流程的高质地资源数目有限，且颗粒度较大，导致拣选和运用未便。同时，低秤谌的反复创办题目如故存正在。

　　动作我国教训系统的紧张构成局限，职业教训肩负着贯彻党的教训目的、为党育人、为国育才的职责和做事。正在构修新颖职业教训系统的历程中，务必服从确切的教训态度和职业教训的本色，永远贯彻德技并修的育人导向，海誓山盟地落实树德树人基础做事，作育出一批又一批契合社会主义创办者和接棒人恳求的工夫人才，支柱中国式新颖化的伟大践诺。

　　针对职业教训与普遍教训融通中的冲击和难点，必要不断优化干系体例机造，杀青精准施策。通过完整学分轨造和考核措施，饱吹创办职业教训与普遍教训融通机造，永远依旧职业教训差异于普遍教训的类型特点，同时进一步优化横向融通的“回旋门”和纵向贯串的通道，确保进修者可能杀青活泼进出和上卑鄙动，将职业院校创办成为面向人人、面向社会、面向终生的进修场合。

　　职业教训须亲昵眷注地方物业发扬，精准对接地方物业升级和经济转型的紧急需求，冲停业教调解机造的瓶颈。为了作育出一批又一批大国工匠、能笨拙匠和高工夫人才，有用任事国度战术、重心物业以及地方经济社会发扬，职业教训务必深化工学维系的作育形式，并深化产教调解，海誓山盟地走“政、行、企、校”多元主体办学的门道。正在践诺中，还需深化当局的兼顾和主导效力，加疾竖立产教调解的轨造系统，了了多元主体的责权力范畴，相持协作办学、协作育人、协作就业、协作发扬，为产教不断深度调解供应动力。职业院校应盘绕物业升级和经济布局调动的需求，构修与区域物业需求高度契合的专业群系统。实时将物业新身手、新工艺、新资料和新摆设等元素融入课程实质，杀青课程实质的优化升级。实时将最新的行业常识、身手规范和国际常规融入教学实质，与企业协同开辟课程规范及实质。

　　金专业、金课程、金教练、金教材、金基地创办是职业教训任事国度战术、任事区域经济和任事学天孕育成才的中枢，也是职业院校擢升办学本事、抬高办学质地的闭节。正在深化产教调解的进程中，职业教训应相持以规范为纲抓质地、以规范牵引促质地，加疾构修完善的专业规范、课程规范、教练规范、教材规范、基地规范系统，变成实时更新和完整的任务机造，以规范引颈“五金”创办，以规范范例办学作为，以规范保险办学质地。

　　竖立和完整职业教训数据字典，联合数据起原，普遍集聚数据，竖立门类明确、可采、可托、可用的职业教训数据栈房。操纵职业教训大数据优化教训束缚、任事流程和体验，擢升职业教训处置秤谌。不绝施行职业教训演示性虚拟仿确实训基地、正在线精品课程、数字教材、专业教学资源库等数字化项目，加大优质资源向职教平台集聚的力度，为教练供应人智协同的虚拟教学空间，帮帮教练有用展开教学教研营谋，杀青教学更始和改变。操纵数字身手深化践诺教学，饱吹各干系主体协同出席课程系统创办，将物业需求融入课程扶植和教学实质中，一贯抬高教训教学的针对性和适用性，供应全场域的数字化进修空间和一站式、全方位、全进程进修任事，帮力学天生为顺应物业发扬需求的终生进修者。

　　擢升职业教训国际影响力是一项永久且丰富的任务。目前正值职业教训国际协作与交换迅猛发扬的时代，正在短时代内职教“走出去”的学校和项目火速拉长，然而收效乱七八糟，弗成避免地展示项目集结、反复创办等题目，紧急必要相闭方面的兼顾指示。务必容身于环球视角，维系我国职业教训的实践状况，举行整个组织与筹备，了了发扬倾向、途径以及阶段性做事。紧急必要有机闭地饱吹职业院校境表办学。职业教训的国际化不光是擢升我国职业教训国际比赛力的肯定趋向，也是职业院校自己发扬的必要。职业院校应协议国际化发扬战术，踊跃满意企业需求，增强师资部队创办，作育顺应国际产能协作的高工夫人才。